1- Fazer uma leitura do texto abaixo e debater com os colegas.
2- Apos a leitura, descobrir a palavra que esta destacada no texto e anotar no seu caderno.
3- Formular de acordo com sua criatividade 4 atividades diferentes.
4- Fazer uma linda ilustração do texto e apresentar para os colegas.
A BRINCADEIRA DAS LETRINHAS
A aula havia terminado. Em algazarra, as crianças foram saindo da sala. A professora guardou, cuidadosamente, os livros no armário de aço, trancou a porta e se retirou fechando a sala de aula. Chegou a noite. Dentro do armário de aço livros, cadernos e lápis dormiam. De repente um barulho. O livro de Gramática despertou. Ele era muito tagarela. Também, com aquela porção de letras só podia ser tagarela.
- Pessoal! É hora de acordar! – gritou ele.
As letras despertaram esfregando os olhos cheios de sono.
- O que aconteceu? – perguntou a letrinha “A” bocejando.
- Não aconteceu. Vai acontecer. – disse o livro sacudindo todas as páginas.
- Ai! Pára de se chacoalhar senão eu caio da página. – reclamou irritada a letrinha “Z”, a última do alfabeto da Língua Portuguesa.
- Desculpe! Não fiz por mal. Foi só para acordar todo mundo. – disse o livro rindo baixinho.
- Afinal, qual o motivo dessa bagunça toda? – perguntou, com sua voz de trovão, a letrinha “X”.
- Não é bagunça. É que eu pensei em fazer uma surpresa para as crianças amanhã. Pensei numa brincadeira que vai fazer a turma quebrar a cabeça só pensando.
- E que brincadeira é essa? – quis saber a letrinha “C”.
- Eu pensei assim: e se algumas letrinhas se embaralhassem, outras se duplicassem para formar uma palavra! As crianças terão de organizar as letras para saberem qual é a palavra. Não é uma idéia legal? – terminou todo eufórico o livro.
- Taí! Gostei da idéia. – afirmou a letrinha “Q” balançando o rabinho.
- E qual é a palavra? – perguntou a letrinha “K” .
- A palavra eu já escolhi, e afirmo que não é das mais fáceis. Vou começar chamando a letrinha “D” e, a seguir, as outras que formam a palavra escolhida.
- “D” se apresentando, comandante. – disse, fazendo continência, a letra “D”.
- Como faremos quando surgir a mesma letra duas vezes? – perguntou a letrinha “D”.
- Bem! Aí nós pediremos ajuda ao nosso amigo lápis. – respondeu o livro.
O lápis, que até o momento não dissera nada, ficou todo assanhado. Ele ia participar da brincadeira. Ele ia duplicar as letras da palavra difícil que o livro inventara. E o livro continuou a chamar as letras que, depois de todas arrumadinhas, resultou na palavra abaixo.
DORAPAPEPILELE
- Ih! Será que as crianças vão acertar? É uma confusão... Eu não sei o que está escrito aí. – disse, fazendo careta, a letrinha “B”.
- Eu sei. É tão fácil! Vocês é que não prestam atenção. – contestou a letrinha “V”.
- Eu protesto! Onde já se viu escrever palavras misturando as letras. Já pensou se os livros fossem escritos dessa forma? Coitadas das crianças. Isso não se faz... – protestou a letrinha “U”.
- Chega de conversa. Já fizemos a nossa parte, agora vamos dormir. Amanhã nós saberemos se as crianças são espertas ou não. – falou a letrinha “T”.
E o livro de gramática, agradecendo, fechou as páginas para que as letrinhas dormissem porque, pela manhã, elas teriam muito que fazer.
- Vovó, eu já sei qual é a palavra...
- Guarde para você. Não vá estragar a brincadeira do livro de gramática.
15/05/08
(histórias que contava para o meu neto).
Publicado no site: O Melhor da Web em 12/03/2009
Código do Texto: 15237
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Vamos recordar as letras do nosso alfabeto?
Agora é com você!!!
1- Escreva o alfabeto maiúsculo e minúsculo.
2- Observando a ordem alfabética, escreva 6 nomes dos coleguinhas de sua sala.
3- Escolha 2 nomes para você identificar quantas letras cada um tem, quantas vogais, quantas consoantes e quantas sílabas.
4- Escreva os nomes de todas as pessoas que moram com você obedecendo a ordem alfabética.
Bom trabalho e não se esqueça...
aaaaaaaaaaaaaaaf kkkk
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